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高中要求学生善于思考，触类旁通，举一反三。所以在初中生物学习中要改变学生只通过单纯的记忆，或老师的重复强调来学习的方式，需要引导学生形成正确的学习方法。
（一）学会找重点
刚上高一的学生，可能受初中教学的影响，不少同学会把一句话中的动词作为这个句子的重点。如讲到叶绿体的功能是“叶绿体能将光能转变成化学能，并把化学能储存在有机物中”，很多学生认为这里的“储存”二字是重点，而忽略了其中的能量变化，以及光合作用的产物——有机物。所以刚开始学习时要学会找出重点。尽可能的记住某些重点公示、图解！
（二）课堂上处理好记笔记和倾听的关系
指导学生记录上课过程中的关键知识点，或是听课过程中有不明白的地方，要作个简单记录，以便课后及时解决。避免出现两种极端现象，即学生上课只听不记或是只记不听把每句话都当作重点。
（三）形成知识网络
新教材注重遵循学生的认知过程，导致知识结构的完整性被打破了，有些零散。那么，学生只能获得大量零碎的知识，只能死记硬背。因此在教学中重视将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，才能做到温故知新。总之要学以致用！
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